CONVEGNO DOPOSCUOLA Caritas
Ambrosiana 21/11/2015
a cura di Rita, volontaria del Servizio Civile Nazionale al C.A.G.
Tutto ciò che avviene in rete è
mediato dalla tecnologia ma è reale, il mondo digitale è una grande fetta del
mondo in cui viviamo, perciò non è possibile escluderlo dalle nostre vite. Come
ogni aspetto della nostra vita è portatore di rischi e di possibilità, in
questo senso gli educatori hanno il compito di guidare i giovani verso un uso
consapevole di questo mezzo. È vero che il rapporto del mondo adulto con la
tecnologia non è sempre ottimo, la consapevolezza dei giovani rispetto ai nuovi
media è spesso maggiore, tuttavia è un rapporto basato sull’esperienza e non
sul pensiero critico. Gli adulti devono entrare in confidenza con i nuovi mezzi
e in questo modo aiutare i giovani ad utilizzarli meglio, anche con scopi
educativi. L’educatore deve porsi nel mezzo tra un atteggiamento di completo
rifiuto e un uso sconsiderato.
Il mondo dei nuovi media è
sicuramente un mondo di esperienze che formano, che cambiano i comportamenti
anche nella vita “reale”, è un mondo che non possiamo evitare di incontrare. I
ragazzi in rete producono sempre, video, messaggi, post su facebook,
l’educatore deve accompagnare questa produzione, di per sé spontanea,
aggiungendo una maggiore consapevolezza dei rischi e dei problemi legati al
mondo digitale.
Innanzitutto sarebbe utile
spiegare il problema del tracciamento e del diritto all’oblio, parlarne con i
ragazzi potrebbe renderli, per quanto possibile, più accorti e attenti. Un
altro aspetto dei nuovi media che è importante mettere in evidenza è il suo
carattere commerciale, niente di ciò che accade in rete accade senza che ci sia
un interesse commerciale come fondamento.
Tra i pregiudizi radicati nel
mondo adulto riguardo ai nuovi media c’è l’idea che con in mano un telefono si
sia in una condizione di solitudine, questo è falso, attraverso il telefono o
il computer si entra in relazione con molte altre persone, e sono relazioni
reali. Il fatto che siano relazioni reali è importante, bisogna fare attenzione
e mettere al corrente i giovani dei pericoli che si possono incontrare nel
rapporto con persone che sembrano lontane, perché non sono presenti
fisicamente, ma che sono ben reali e possono avere cattive intenzioni. Non è
tuttavia un atteggiamento positivo quello del censore che controlla in ogni momento
le attività in rete dei propri ragazzi.
In questo contesto agisce la
“media education”: educare alle nuove tecnologie con le nuove tecnologie.
Non bisogna farsi fermare dall’idea che i giovani siano già capaci di
utilizzare la tecnologia solo perché “nativi digitali”, spesso ignorano
l’utilizzo dei più semplici mezzi informatici; le loro competenze infatti sono
per lo più basate sull’esperienza, su tentativi e non su una conoscenza reale
del mezzo. L’adulto deve inserirsi in questo spazio ed educare diventando un
interlocutore valido anche per quanto riguarda questo aspetto ormai ineludibile
delle nostre vite.
