#DOPOSCUOL@ 2.0 Relazioni e apprendimenti al tempo degli smartphone

CONVEGNO DOPOSCUOLA Caritas Ambrosiana 21/11/2015

a cura di Rita, volontaria del Servizio Civile Nazionale al C.A.G.

Tutto ciò che avviene in rete è mediato dalla tecnologia ma è reale, il mondo digitale è una grande fetta del mondo in cui viviamo, perciò non è possibile escluderlo dalle nostre vite. Come ogni aspetto della nostra vita è portatore di rischi e di possibilità, in questo senso gli educatori hanno il compito di guidare i giovani verso un uso consapevole di questo mezzo. È vero che il rapporto del mondo adulto con la tecnologia non è sempre ottimo, la consapevolezza dei giovani rispetto ai nuovi media è spesso maggiore, tuttavia è un rapporto basato sull’esperienza e non sul pensiero critico. Gli adulti devono entrare in confidenza con i nuovi mezzi e in questo modo aiutare i giovani ad utilizzarli meglio, anche con scopi educativi. L’educatore deve porsi nel mezzo tra un atteggiamento di completo rifiuto e un uso sconsiderato.

Il mondo dei nuovi media è sicuramente un mondo di esperienze che formano, che cambiano i comportamenti anche nella vita “reale”, è un mondo che non possiamo evitare di incontrare. I ragazzi in rete producono sempre, video, messaggi, post su facebook, l’educatore deve accompagnare questa produzione, di per sé spontanea, aggiungendo una maggiore consapevolezza dei rischi e dei problemi legati al mondo digitale.

Innanzitutto sarebbe utile spiegare il problema del tracciamento e del diritto all’oblio, parlarne con i ragazzi potrebbe renderli, per quanto possibile, più accorti e attenti. Un altro aspetto dei nuovi media che è importante mettere in evidenza è il suo carattere commerciale, niente di ciò che accade in rete accade senza che ci sia un interesse commerciale come fondamento.

Tra i pregiudizi radicati nel mondo adulto riguardo ai nuovi media c’è l’idea che con in mano un telefono si sia in una condizione di solitudine, questo è falso, attraverso il telefono o il computer si entra in relazione con molte altre persone, e sono relazioni reali. Il fatto che siano relazioni reali è importante, bisogna fare attenzione e mettere al corrente i giovani dei pericoli che si possono incontrare nel rapporto con persone che sembrano lontane, perché non sono presenti fisicamente, ma che sono ben reali e possono avere cattive intenzioni. Non è tuttavia un atteggiamento positivo quello del censore che controlla in ogni momento le attività in rete dei propri ragazzi.

In questo contesto agisce la “media education”: educare alle nuove tecnologie con le nuove tecnologie. Non bisogna farsi fermare dall’idea che i giovani siano già capaci di utilizzare la tecnologia solo perché “nativi digitali”, spesso ignorano l’utilizzo dei più semplici mezzi informatici; le loro competenze infatti sono per lo più basate sull’esperienza, su tentativi e non su una conoscenza reale del mezzo. L’adulto deve inserirsi in questo spazio ed educare diventando un interlocutore valido anche per quanto riguarda questo aspetto ormai ineludibile delle nostre vite.

“Hey, ma cosa sono i frati?”

L’oratorio questa settimana è stato invaso dai frati, noi del CAG abbiamo condiviso con loro non solo 

l’esperienza della Missione Giovani, ma anche i nostri spazi.  Al di là delle serate e dei momenti più seri 

della Missione, li abbiamo potuti apprezzare da vicino, sin dal primo giorno. 

“Vivianaaa, il lavandino è otturato, ci sono delle persone in bagno!”. Abbiamo cominciato con un lavandino 

intasato, aule occupate e un po’ di confusione. Qualcuno nemmeno sapeva cosa fossero i frati, così i primi 

momenti sono stati un susseguirsi di: “cosa sono i frati?”, “sono quelli i frati?”, “a me sembrano il signore 

degli anelli!”, “ma le suore hanno freddo?”.  

Risolto il dramma del lavandino tutto è andato per il meglio. Una mattina mentre lavoravamo in ufficio 

frate Francesco ha tentato, invano, di sistemare la macchinetta del caffè.  Da parte sua, come da parte di 

tutti i suoi confratelli, è stato un andirivieni di domande: “cosa fate qui? Quanti siete? Interessante!  C.A.G. 

cosa vuol dire?”.  

I frati ci hanno anche sfidati ad una partitella frati vs CAG, purtroppo, anche se Mauro ha sostenuto la 

squadra con entusiasmo, siamo stati sconfitti, 2-1. Alla prossima ci rifaremo, li aspettiamo! 

Un pomeriggio invece sono stati coinvolti in una sorta di vertice interreligioso. Sokna (?) aveva esordito 

dicendo: “domani non vado a scuola perché è la festa dell’agnello!”, ovviamente noi curiosi subito le 

avevamo chiesto cosa fosse, e lei: “c’è anche nella Bibbia!”. Panico, non ci veniva in mente niente. “Dai, 

cerchiamo don Stefano!” – “no, non lo troviamo, aspetta, c’è una luce accesa nel corridoio dei frati!”-“frati! 

Fratiii! Ci siete? Ah eccoli! Non è che avete un attimo di tempo, abbiamo bisogno di parlare di una cosa”-

“Eccoci, veniamo!”. Insomma, frate Francesco (un altro, non quello di prima!) e frate Antonio sono corsi da 

noi. “Ma che bello qua, avete anche i divanetti! Ma... di cosa avevate bisogno?”-“ è che non ci viene in 

mente niente sull’agnello!”- “Ma è per il sacrificio di Isacco, è una festa importante per i mussulmani, si 

mangia l’agnello, vero?”-“yum, buono l’agnello!”. Risolto il problema dell’agnello è cominciato un 

interessante dialogo sulle religioni, c’era anche Anthony (?) che è evangelico. Sembra quasi una barzelletta: 

c’erano due frati, una mussulmana, un evangelico e quelli del C.A.G., il resto immaginatelo voi, vi diciamo 

solo che è stato bello. 

Sono passati anche a salutarci prima di andar via, “posso interrompere i compiti un attimo? Volevo salutarvi 

perché oggi parto!”, anche noi abbiamo avuto e dato i nostri abbracci. 

Ogni tanto qualcuno si affacciava dal corridoio e passava a salutare, qualcuno lo incontravamo durante la 

pausa, prima della merenda, in cortile, tutti poi li abbiamo incontrati durante i giorni della Missione 

Giovani, nel corso delle varie attività in giro per Treviglio. 

Qualcuno si chiedeva “ma cosa sono i frati?”, per noi sono stati un’esperienza diversa, coinvolgente, sono 

stati momenti  divertenti, qualcosa che non vediamo l’ora di ripetere; cari frati, i nostri divanetti sono 

sempre pronti per voi, grazie.

Rita - volontaria del servizio civile nazionale al C.A.G.

ECCOCI PRONTI PER UN NUOVO ANNO INSIEME!

ARTE SECONDO LA STRADA

Quest'arte è nata negli anni '70, e tutte le arti contemporanee nasce (ovviamente) nel bronx a New York.Il graffittismo rappresenta una delle quattro arti dell' Hip Hop chiamata writing.

All'inizio i writer erano per la maggioranza ragazzi ispanici e neri che volevano far sentire la loro voce. In questa cultura le tele sono gallerie di metropolitana, muri di case abbandonate e vagoni dei treni. Quindi le opere non puoi venderle ed è importante perché gli artisti possono essere più loro stessi e possono dire tutto quello che vogliono. Nel writing  la parola d'ordine è pazzia perchè devi comunicare un messaggio e lo fai in modo più alternativo.

Ma come tutti sanno il writing serve anche a sfidare la legge e il sistema certe volte provoca e altre volte prende in giro. Ma alcune volte serve a onorare eroi della cultura che ha sfidato tutti e ha vinto.

The Notorious B.I.G.

Conosciuto anche come Biggie, battezzato Christopher Wallace è stato uno dei rapper più influenti della scena Hip Hop americana negli anni novanta e ancora si sente il rimbombo di uno dei suoi pezzi tra le strade del Bronx. Durante la battaglia tra East Coast (Bad Boy Records)  e West Coast (Death Row Records), lui era a capo di New York.  

Alla fine è morto sparato da uno dell'etichetta avversaria, ma rimarrà sempre tra i rimbombi in strada e i muri dei quartieri di tutto il mondo.

A.C.A.B
Sigla di "All Cops All Bastards" traduzione di "tutti i poliziotti sono bastardi" ed è lo slogan di ognuno che è contro la polizia. Oggi si trova in ogni parte della tua città.

IL MONDO VA NUTRITO

Un giorno al CAG hanno fatto un gioco incentrato sull'alimentazione "La lista". Occorreva svolgere i compiti assegnati da un foglietto.

Subito dopo il via le tre squadre sono partite spedite per i loro obbiettivi. Al momento del confronto si è iniziato a parlare del problema dell'alimentazione, della fame nel modo, dell' Expo, e di tutto il resto di cui si poteva parlare. 

Una delle domande era: Cosa posso fare io nel mio piccolo, per combattere la fame nel mondo?

Le squadre hanno risposto:

-Donare il cibo alle raccolte specializzate

-Non sprecare il cibo

-Donare 2 euro alle persone povere, portare il cibo in Africa e in tutte le zone dove è difficile trovare il cibo

Quest'ultima risposta mi ha fatto pensare di più perché, a differenza delle altre due squadre hanno dato una risposta più utile per aiutare concretamente le persone in difficoltà. 

Un'altro argomento di cui si è parlato è del EXPO Milano 2015 e abbiamo cercato la definizione sulla Smemoranda. All'EXPO si parlerà anche dell' alimentazione e della fame del mondo.

INTERVISTE:F.F.

Ieri mi stavo scervellando su cosa potevo scrivere sul blog quando ho un brano di opera echeggiare nell'aria: l'inconfondibile F.F. . Allora mi è venuta una delle mie fantastiche idee: visto che F.F. ha dei gusti diversi e un modo di pensare diverso ho provato a intervistarlo:

CAG) Se dovessi spiegare a un ragazzo nuovo cosa è il Cag, cosa gli diresti? 

F.F.) Il Cag è un luogo dove si possono fare i compiti ma si fanno in  modo serio e concentrati per quelle 2/3 ore. Dopo il momento compiti c'è un momento relax che si tratta di fare una merenda, c'è sempre il the, la Coca Cola, quello che desiderate, si possono mangiare dei cracker, panini con la nutella,...chi è un buongustaio può assaggiarne di ogni genere. Nell'orario compiti il cellulare è consigliabile non usarlo perché è un ottimo strumento di distrazione e di solito c'è sempre un educatore che aiuta e nel momento dopo i compiti ci sono gli educatori che organizzano molti giochi. Io preferisco il laboratorio di ballo che è un laboratorio in cui noi ragazzi possiamo cimentarci con dei passi di danza nuovi che ci vengono proposti da chi fa danza o alcuni educatori che han fatto danza nella loro gioventù.

CAG) Aggettivi sia positivi che negativi per descriverlo.

F.F.) Son molti i positivi, ve ne elenco alcuni. divertimento, gioco,  serietà. lo metto negli aggettivi positivi perché è una cosa positiva essere seri nel momento dei compiti e non fare gli sciocchi. Cioè seri nei momenti giusti.

CAG) Lati negativi? qualcosa da cambiare o di noioso? 

F.F.) Son pochi ma possono essere che i ragazzi spesso non vogliono fare i lavorati che propongono gli educatori , uno propone una cosa che può essere noiosa ma comunque si fa tutti insieme e nascono nuove amicizie. 

CAG) Una tua esperienza di questo genere? un laboratorio che non ti piaceva e poi hai scoperto essere bello? 

F.F.) Si, danza. Io sono una capra a ballare ma da quando lo faccio sono migliorato e mi esercito anche a casa. quindi riesco a fare sempre bella figura quando ballo.
CAG) Prima di venire il tuo primo giorno come credevi che fosse?
F.F.) Io di solito per una cosa nuova penso sempre al meglio non mai al peggio ho pensato che fosse un posto dove si potevano fare i compiti anche di divertirsi perché avevo sentito alcuni miei compagni che ne parlavano bene quindi mi sono fatto un'idea positiva e invece quando sono venuto qua è stato 100 volte meglio di quello che avevo pensato perché comunque la vivi con le persone esperte.
CAG) Come è stato?
F.F.) Pieno di emozioni perché all'inizio avevo timore ad entrare nella porta, dopo però parlandone con gli animatori mi hanno spiegato quello che si faceva e quindi menomale che dopo un paio di settimane ero esperto.
CAG) Io mi ricordo che il tuo primo giorno è stato quando hai fatto le riprese con paolo come l'hai vissuto?
F:F)il primo giorno ho pensato"sono matti: fanno fotografie così a me?" Solo che dopo l'ho vissuta veramente è stato molto bello.
CAG) Va bene... ti sei fatto nuovi amici?
F.F.)si, si mi sono fatto nuovi amici che ho frequentato fuori scuola e fuori dal Cag e, invece, ne ho persi altri perchè ritenuti inadatti.
CAG) Come ti trovi con i volontari?
F.F.) Mi trovo molto bene con i volontari, soprattutto con quelli che vengono sempre quindi si può instaurare un rapporto più forte e anche quelli che vengono ogni tanto mi trovo bene
CAG) Grazie mille.

(il gruppo delle interviste)

SERVIZIO CIVILE NAZIONALE

Quest'anno il CAG ha a disposizione due posti per il Servizio Civile Nazionale...

Se vuoi essere dei nostri vieni a trovarci!

Tutti i pomeriggi al primo piano dell'oratorio S.Agostino di Treviglio!

UN POMERIGGIO AL C.A.G.

Cos'è il CAG?

L'anno nuovo ha portato molti cambiamenti al CAG.  

Il CAG (Centro di Aggregazione Giovanile) è un posto per noi ragazzi  dove studiamo e gli educatori ci aiutano a migliorare il nostro percorso aiutandoci a non litigare uno con l'altro: qui si può giocare,scherzare e ridere.

Stare al CAG e come stare in un parco di divertenti perché conosci nuove persone.,nuovi amici è come tuffarsi in piscina.

Gli aggettivi per descrivere il CAG?

-giocoso

-divertente

-scherzoso

Cosa c'è al CAG?

Una piccola biblioteca per permettere ai ragazzi di leggere insieme i libri che gli piacciono, un armadio dove ci sono tutti i giochi dagli scacchi alla play, una sala giochi con biliardino e ping pong.

Facciamo anche dei laboratori.

per esempio:

martedì: giocone per tutti torneo di triathlon

mercoledì: nail art

giovedì: mosaico torneo di triathlon

venerdì:balli di gruppo!

c è anche il giocone, un momento dove ci si riunisce tutti insieme e ci si diverte!!!!!!!!!!!!!

Scritto da un membro del CAG di prima media

INTERVISTE: G.B.

Oggi ho notato che  un mio amico, G.B.(visto che non posso dire nomi chiameremo tutti con le iniziali) si annoiava e così ho colto l'occasione per scambiare qualche parola con lui. Ovviamente è stata un'occasione d'oro essendo uno che è venuto a metà anno per cogliere le sue impressioni. Ecco quello che ci siamo detti:


CAG) Se dovessi spiegare a una nuova persona cos'è il CAG, tu cosa le diresti?
G.B.) Che è felicità. Oltretutto si fanno i compiti

CAG) Qualcos'altro? A te cosa è interessato di più, in questi mesi che sei venuto qui?
G.B.) Soprattutto i laboratorio

CAG) Di preciso?
G.B.) Quando si gioca nei laboratori...di gioco.

CAG) Mi diresti aggettivi per descriverlo, sia positivi che negativi?
G.B.) Si fanno i compiti, si gioca insieme.

CAG) E negativi?
G.B.) E negativi? mmh... che certe volte non siamo molto uniti.

CAG) Visto che sei venuto a metà anno, come pensavi che fosse? Come te l'hanno descritto i tuoi 
           amici?
G.B.)  Molti  miei amici mi avevano detto che non era molto bello.

CAG) E come è stato il tuo primo giorno?
G.B.) Molto bello e soprattutto per merenda abbiamo mangiato le brioches!

CAG) Qualcosa ti piaciuto particolarmente?
G.B.) Mi è piaciuto un po' tutto?

CAG) Ti sei fatto nuovi amici qui?
G.B.) Mi sono fatto nuovi amici ad esempio tu.

CAG) Grazie mille G.B. sei stato molto utile.

INCONTRIAMOCI!

Continuano gli incontri dedicati a tutti i volontari dei servizi EXTRASCUOLA della Comunità Pastorale di Treviglio. Sono incontri rivolti alle persone che dedicano il loro tempo ai ragazzi: dal sostegno nei compiti, al gioco, ai laboratori, alla condivisione di momenti insieme ecc.

I volontari sono persone preziose perchè portano all'interno dei servizi uno sguardo nuovo e personale, che sostiene educatori e referenti, e che, soprattutto, mostra ai ragazzi un esempio da seguire!!!

L'esempio della gratuità, della disponibilità, dell'accoglienza, della dedizione, del sorriso!

Ognuno di loro contribuisce alla BELLEZZA dei nostri pomeriggi insieme!

Siete tutti invitati perciò a partecipare al prossimo incontro!

Il ruolo del volontario nella comunità educante

Breve report dell'incontro formativo del 28 gennaio,

inserito nella SETTIMANA DELL'EDUCAZIONE.

Durante la serata abbiamo incontrato tanti rappresentanti delle diverse realtà oratoriane e cittadine.

Dapprima abbiamo lavorato come singoli per costruire un piccolo omino che potesse esprimere, grazie a immagini, frasi e colori, ciò che ognuno di noi porta all'interno del servizio/oratorio/gruppo a cui appartiene.

Ognuno ha potuto divertirsi incollando frasi e immagini che hanno poi veicolato un significato più personale e profondo.

Nella seconda parte della serata, poi, è stato chiesto ad ognuno di collocarsi all'interno di un cerchio, che rappresentava l'intero SISTEMA DELLA COMUNITA' EDUCANTE. Lo scopo è stato quello di aiutare i volontari a riconoscersi nel ricco contesto di cui fa parte ogni servizio/oratorio/gruppo ecc.

Ogni volontario, perciò, porta se stesso con il proprio bagaglio di conoscenze, esperienze e valori in un sistema più ampio, dove può sentirsi valorizzato proprio perchè appartenente ad un gruppo!

Inoltre ognuno può sentirsi supportato nel SENSO di ciò che fa, nonostante le fatiche.

Abbiamo perciò espresso l'importanza della CONDIVISIONE!

Alla prossima! 

Stay tuned!

L'Arte del CAG

ma non sai quanto mi agito se salgo sopra un palco

a volte piango ma mi manca così tanto

quando eravamo solo io e te ed un foglio bianco

e so che sbaglio perché voglio tutto e subito

ma vivere di musica è come fare l'amore in luogo pubblico

ti senti sudicio e i passanti ti sputano addosso

solo perché tutti quanti vogliono essere al tuo posto

(Cit. Nitro)